Тема недели(05.04 – 09.04):

«Встречаем птиц»

Рекомендации родителям:

2      младшая группа -       организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на птиц ближайшего окружения; -       привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением; -       почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка; -       привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлений.

Средняя группа -       поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.; -       продолжить работу с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома); -       привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Старшая группа -       организовать прогулки в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, птиц ближайшего окружения; -       привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением; -       обсуждать вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о птицах, народных примет; -       поиграть в развивающие игры: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.

Подготовительная группа -       организовать семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства; -       поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.; -       привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Анжела Бецко

Нос клоуна тонкий? Широкий? Картошкой?
Короткий? Утиный? С горбинкой немножко?
Крючком или пуговкой? Кнопочкой? Длинный?
Приплюснутый? Вздернутый? Острый? Орлиный?
Большой или маленький? Плоский? Курносый?
Горбатый? Прямой? Или клоун без носа?..

Нос - красный! С резинкой! Нос - шарик-пищалка.
И клоунский нос мне до слез было жалко:
В гримерной вчера из коробки торчал,
Гримасничал и на резинку ворчал.

 

Большие ботинки, кудрявый парик, Штаны на подтяжках, пиджак чуть велик. Его не узнать среди всех невозможно, Он вызовет смех у любого прохожего. Задорный и добрый, чуть-чуть неуклюжий, Он клоун веселый и он самый лучший! Источник: https://www.art-happy.ru/stihi-klowni.html © Студия детских аниматоров Art-happy /www.art-happy.ru

Большие ботинки, кудрявый парик, Штаны на подтяжках, пиджак чуть велик. Его не узнать среди всех невозможно, Он вызовет смех у любого прохожего. Задорный и добрый, чуть-чуть неуклюжий, Он клоун веселый и он самый лучший! Источник: https://www.art-happy.ru/stihi-klowni.html © Студия детских аниматоров Art-happy /www.art-happy.ru

 Масленица

 

Тема недели(29.03 – 02.04):

«День смеха. Цирк»

Рекомендации родителям:

2      младшая группа -       организовать посещение цирка, кукольного театра с вовлечением детей в разговор после просмотра спектаклей и представлений; -       познакомить с профессиями зрелищных видов искусства; -       организовать беседы о правилах поведения в цирке и театре; -       почитать и обсудить художественной литературы по теме (К.Чуковский «Закаляка», «Солнышко-ведрышко»); -       создать фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи».

Средняя группа -       организовать посещение цирка, контактного зоопарка; -       организовать рассматривание иллюстраций, картинок о цирке; -       познакомить с профессиями зрелищных видов искусства; -       побеседовать о правилах поведения в цирке и театре; порисовать животных, в том числе фантастических.

Старшая группа -       познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.; -       обсудить атмосферу праздника, цирковые костюмы, декорации… -       побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка; -       организовать инсценировку знакомых сказок; -       изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афишы, атрибуты для сказок.

Подготовительная группа -       познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.; -       обсудить атмосферу праздника, театральные костюмы, декорации… -       побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка;  -       инсценировать знакомые сказки; -       изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афишы, атрибуты для игр.

 

 

Тема недели(22.03 – 26.03):

«Весна шагает по планете»

Рекомендации родителям:

2      младшая группа -       организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки; -       привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением; -       использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков, -       обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями; -       почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка.

Средняя группа -       поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.; -       поиграть в игры на развитие воображения: «Чудесный мешочек», -       прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например; -       привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Старшая группа -       организовать наблюдение за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения; -       обратить внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями; -       привлекать ребёнка к сезонной работе на садовом участке; -       почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка.

Подготовительная группа -       обсуждение смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет; -       простейшие ситуационные задачи: «Сгруппируй…», «Вспомни и расскажи, выложи с помощью модели…» -       д.и.: «Опасные ситуации весной», «Будь осторожен» и др.; -       побуждение к рассказыванию о домашних питомцах, об их повадках, особенностях в поведении весной;