Тема недели:«Я-человек» (09.10-13.10)

                                 Рекомендации родителям:

Младшая группа -                   совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду;); -                   побеседовать с детьми о труде взрослых в семье; -                   прочитать произведения С.Маршак «Великан», «Тело человека», «Руки», «Мои руки», «Ноги», В. Катаев «Цветик - семицветик»; Л.Толстой «Старый дед и внучек», Е. Пермяк «Как Маша стала большой».

Средняя группа -                   совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду;); -                   побеседовать с детьми о труде взрослых в семье; -                   прочитать произведения С.Маршак «Великан», «Тело человека», «Руки», «Мои руки»,  «Ноги», В. Катаев «Цветик - семицветик»; Л.Толстой «Старый дед и внучек», Е. Пермяк «Как Маша стала большой».

Старшая группа -                   почитать стихотворение А. Барто "Одиночество"; -                   побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования; -                   использовать личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей; приобщение к семейным ценностям и традициям; -                   задание: предложить родителям совместно с ребенком вылепить поделки «Мои любимые игрушки», для выставки в группе.

Подготовительная группа -                     побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования; -                   личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей и приобщения к семейным ценностям и традициям; - понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами альбом «Моя семья».

 

 

     Тема недели:

 «Животный мир» (02.10-06.10)

 Рекомендации родителям:

Младшая группа -   рассмотреть иллюстрации с изображением животных; -   рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных; - понаблюдать за животными, экскурсия в городской зоопарк, формирование элементарных представлений о правильных способах вза­имодействия с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; -   понаблюдать за птицами

Средняя группа -   понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад; -   прочитать народные сказоки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»; -   изготовить маски для игры – драматизации. Формировать позиции помощника; -   рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных

Старшая группа -   понаблюдать за птицами и животными на улице; -   посетить цирк; -   посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия; -   приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога; -   подготовить рассказ с ребенком о питомце; -   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.)

Подготовительная группа -     рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных; -   придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома; -   понаблюдать за птицами и животными на улице; -   посетить цирк; -   посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия