Группа "Пуговки"

 Тема недели (13.04-17.04.26)

"Волшебница вода"

Рекомендации родителям: 

1. Побеседуйте о значении воды в жизни человека, животных, растений.

    Проведите с ребенком опыты, эксперименты, игры с водой с целью закрепления знаний о свойствах и признаках воды (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать; вода может быть в разных состояниях: твердом, жидком, газообразном; в воде могут растворять другие вещества; вода прозрачная, не имеет формы, имеет разную температуру некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут; воду можно окрасить в разные цвета; водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в озере и т. д.). Рассмотрите с ребёнком фотографии, иллюстрации с изображением водоёма.

2. Понаблюдайте во время прогулки за дождём. Развивайте способности устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (идёт дождь – на земле лужи, растениям и животным  нужна вода и т.п.).
3. Совершите экскурсию к ближайшему водоёму (реке, озеру), понаблюдайте за изменениями, происходящими на водоёме в это время года.
4. По возможности посетите с ребёнком бассейн, аквапарк. Учите ребенка плавать, расскажите о правилах безопасного поведения на воде.
5.  Предложите ребенку пальчиковую игру «Вышел дождик на прогулку»

   Вышел дождик на прогулку   (указательный и средний палец шагают по ногам)

   Он бежит по переулку,

   Барбанит по окошку.

   Напугал большую кошку       (изобразить пальцами ушки кошки над головой)

   Вымыл зонтиком прохожих   (изобразить руками над головой зонт)

   Крыши дождик вымыл тоже.

   Сразу мокрым дождик стал,

   Дождик кончился, устал.         («стряхнуть» капельки воды с кончиков пальцев).

   6. Порассуждайте с ребенком «Что для чего?» (для чего нужны сапоги, зонт, плащ…)

   («Почему плащ называется дождевик?»).