Тема недели(26.04 – 30.04):

«Волшебница вода»

Рекомендации родителям:

2      младшая группа -       организовать прогулку к любому водоему, обращая внимание ребенка разное состояние воды, на такое природное явление как «ледоход»; -       привлекать ребенка к наблюдению за птицами, животными, которые пьют из лужицы, обращать внимание на необходимость воды для всего живого; -       понаблюдать за солнечными бликами на воде; -       привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлений.

Средняя группа -        организовать посещение бассейна: учить ребенка плавать,  формировать навыки безопасного поведения на воде; -        привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением; -        понаблюдать за солнечными бликами на лужицах; -        поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.; -        посмотреть и обсудить м/ф: «Грибной дождик», «Дождик, дождик, пуще!», «Заяц Коська и родничок», «Капитошка», «Земляничный дождик», «Беги, ручеёк».

Старшая группа -       организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на обитателей водоёма; -       привлекать ребёнка к кормлению рыбок, наблюдению за их поведением; -       обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря; -       привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Подготовительная группа -       организовать экскурсию в городской аквариум, понаблюдать за окраской рыб, особенностями поведения; -       коллекционирование, создание альбомов «Полезные для здоровья напитки», «Обереги здоровья», «Наши добрые помощники» (органы чувств), «Что такое личная гигиена»; -       семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;

 

Тема недели(19.04 – 23.04):

«За здоровый образ жизни»

Рекомендации родителям:

2      младшая группа - закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды; - привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений; - почитать с ребенком дома: М. Газиев «Утром», Р. Сеф «Мыло», учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления; - прочитать стихотворение К.И. Чуковского «Мойдодыр» (посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья;

Средняя группа - рассказы из личного опыта родителей на тему: «Представление о здоровье и здоровом образе жизни»; - почитать с ребенком дома: С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»; - выполнение совместной творческой работы (рисунок, аппликация) для семейной выставки «Мой друг Мойдодыр»; - закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях;

Старшая группа - обратить внимание и обсудить с ребенком запахи, которые  встречаются в быту, упражнения для совершенствования органов чувств; - составить с детьми комплекс упражнений для профилактики плоскостопия; - почитать с ребенком дома: М Пришвин. «Лисичкин хлеб»: раскрыть значение полезной пищи для человека, помочь ребенку в понимании текста;

Подготовительная группа - подготовиться к выставке семейных газет и альбомов «Ромашка нашего здоровья»; - приучать детей содержать свою комнату и игровые уголки в порядке и чистоте, формировать стремление к соблюдению гигиены помещения; - совместно с ребенком приготовить витаминный ужин (закреплять представление о полезных продуктах, побеседовать о здоровом образе жизни);

 

Интересные "космические" поделки: https://www.maam.ru/obrazovanie/podelki-ko-dnyu-kosmonavtiki

1. Рекомендуется объяснить ребенку, почему празднуют День космонавтики, что это за праздник.

Материал для рассказа может быть следующим.

12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики. В этот день в 1961 году нашу планету потрясла неожиданная весть: "Человек в космосе!" Мгновенная мечта людей о полете в космос сбылась. Солнечным апрельским утром мощная ракета вывела на орбиту космический корабль "Восток" с первым космонавтом Земли, нашим соотечественником Ю. А. Гагариным на борту. Полет вокруг Земли длился 108 минут. Так началось время космических ракет, спутников, луноходов, международных космических экипажей. Люди всегда мечтали узнать о космосе как можно больше, ведь мир звезд огромный и таинственный. В нем много неизвестного и загадочного.

2. Рассмотреть картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники. 

3. Рассказать ребенку о первом космонавте - Юрии Гагарине. 

4. Словарная работа.
Объяснить ребенку значение слов: взлет, посадка, старт, приземление, скафандр, шлем, созвездие, луноход, космонавт, спутник, невесомость.

5. Подберите однокоренные слова к слову "космос" (задание для детей 5-7 лет).

6. Упражнение "Посчитай" на согласование числительных с существительным.
1 космонавт, 2 космонавта, 3…, 4…, 5...
1 ракета, 2 ракеты, 3..., 4..., 5...
1 космический корабль, 2..., 3..., 4..., 5...
1 скафандр, 2..., 3..., 4..., 5...

7. Упражнение "Один - много" на употребление мн. числа существительных в род. падеже. 
Один космонавт - много космонавтов.
Одна ракета - много ракет.
И так далее.

8. Составить предложение из слов.

Космонавт, в, летать, космос.

Ракета, космос, лететь, в.

Луна, земля, меньше.

Луна, вращаться, земля, вокруг.

9. Определять, что лишнее и почему.

Солнце, луна, лампа.

Звезда, планета, ракета.

10. Отгадай загадки.

Лежит ковер, большой, большой, а не ступишь на него ногой.
(небо)
По голубому блюду золотое яблочко катится.
(небо и солнце)

11. Подбирать признаки.

Космонавт – смелый, сильный, здоровый, умный…

Звезда – маленькая, яркая, желтая, красивая…

Солнце - …

Космос - …

11. Выучить стихотворение.

Мы лети к другим планетам!
Объявляем всем об этом!
Весь игрушечный народ 
C нами просится в полет.
Жмется Заинька к ракете:
- Полечу я с вами, дети,
На любую из планет,
Где волков зубастых нет.
Мышки-крошки засмеялись:
- Мы летали, не боялись,
Высота-красота,
Ни единого кота!
Даже плюшевый медведь 
Хочет к звездам полететь.
И с Большой медведицей 
В синем небе встретиться.

(Г. Бойко)

12. Называть противоположные по смыслу слова.

Далеко – близко.

Высоко – низко.

Улететь - …

Темно - …

13. Подбирать признаки.

Космонавт – смелый, сильный, здоровый, умный…

Звезда – маленькая, яркая, желтая, красивая…

Солнце - …

Космос - …

14. Нарисовать рисунок на тему космоса.

 

Тема недели(12.04 – 16.04):

«Космос. Приведем планету в порядок»

Рекомендации родителям:

2      младшая группа -       рассмотреть фотографии родного города с привлечением внимания детей на чистоту и красоту зданий, улиц; -       рассказать о домашней хозяйственной деятельности взрослых (ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.); -       привлекать детей элементарной трудовой деятельности (уборка игрушек, мытьё игрушек и т.д.); -       организовать беседы о бережном отношении к игрушкам и другим предметам, сделанным людьми.

Средняя группа -       знакомить с инструментами для различных видов труда; -       рассматривать фотографий, отражающих трудовые действия знакомых людей; -       рассматривать иллюстраций о космосе; -       почитать и обсудить волшебные и авторские сказок; -       наблюдать за сменой частей суток, небесными светилами.

Старшая группа -       просматривать и обсуждать информацию из фильмов и телевизионных программ: о космонавтах, луноходах, космических путешествиях, звёздных войнах; -       организовать длительное чтение (К.Булычев «Девочка с Земли», «Алиса и крестоносцы» и др.); -       привлекать детей к творческой художественной деятельности на темы («Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», и др.) с использованием разнообразного неоформленного материала;

Подготовительная группа -        понаблюдать за разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина луны, полнолуние),   -        организовать длительное чтение (К.Булычев «Девочка с Земли», «Алиса и крестоносцы» и др.); -        привлекать детей к творческой художественной деятельности на темы («Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», «Космическое пространство» и др.) с использованием разнообразного неоформленного материала.